有效引导,分步推进 ——浅谈小学语文课外阅读的策略

• 作者: 吴仕忠
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课外阅读 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3005字
• 语种: 中文

摘要

本文以小学语文课外阅读作为主要的论述对象,将有效引导、分步推进作为主要的阅读方法,建议老师们能够不断地赋予学生们以全新的教学方法,从而能够使得学生们不断地丰富自身的阅读方法,使得自己能够更加懂得如何阅读,从而能够使得学生们的阅读能力得到更进一步的提升.