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《花儿为什么这样红》教学分析及指导 ——"对比变化思维"在事理说明文教学中的应用
《花儿为什么这样红》教学分析及指导 ——"对比变化思维"在事理说明文教学中的应用
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摘要：
在新课改中,各学科的知识互相渗透;特别是科普知识在语文课中占有很大比例;老师面对这新情况,需要"文理双全",才能在事理说明文教学中既科学有序介绍事理,又能调动学生学习的积极性.
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文献信息
| 篇名 | 《花儿为什么这样红》教学分析及指导 ——"对比变化思维"在事理说明文教学中的应用 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 教学分析 事理说明文 对比变化思维 科普 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（11） | 所属期刊栏目 | 经验交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 248 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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