初中历史教师如何有效引导学生思考提高课堂效率

• 作者: 张雪莲
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中历史 培养与引导 创新实践
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,初中历史教学也面临着新的机遇与挑战,传统教学模式下教学效果无法满足学生成长的需求,学生的主体地位得不到凸显,导致课堂教学质量不高.新课程标准中明确强调了学生在课堂教学中的主体地位,让学生成为课堂的主人,这是初中历史教学进步和发展的必然选择.为此,初中历史教师应当积极探索新的教学思路,从学生实际情况出发,探索适合学生的历史课堂教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪莲		2	0	0.0	0.0