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教育的生命力在于用生命教育铸造完人——基于《什么是教育》的文本解读
教育的生命力在于用生命教育铸造完人——基于《什么是教育》的文本解读
作者:
王星杰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
生命教育
完人
精神
摘要:
教育中最重要的事情是启发孩子的心灵,帮助其建构精神生活、焕发自身生命活力.本文主要从雅思贝尔斯的《什么是教育》一书入手,通过解读其"本真教育"的思想,反思了我国生命教育现状,初步探讨了雅氏此书对生命教育这一教育系统实践中的启示.
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“生命教育”视角下的“生命”解读
生命教育
生命
内涵
层次
特征
关注人的生命的教育是真正的教育
教育
人
生命
有限性
受动性
能动性
无限性
教育的目的是应向人类传送生命的气息——试论生命教育和教育的生命异化
教育目的
生命教育
教育生命异化
基于生命本性沉思的生命教育刍议——高校生命道德教育的思考
生命与生命教育
生命沉思
生命自觉
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
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内容分析
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文献信息
篇名
教育的生命力在于用生命教育铸造完人——基于《什么是教育》的文本解读
来源期刊
青年时代
学科
关键词
生命教育
完人
精神
年,卷(期)
2019,(30)
所属期刊栏目
文学研究
研究方向
页码范围
1-3
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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作者信息
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1
王星杰
湖南师范大学教育科学学院
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生命教育
完人
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
青年时代
主办单位:
共青团贵州省委
出版周期:
旬刊
ISSN:
1002-6835
CN:
52-1032/GO
开本:
出版地:
贵州省贵阳市青年路167号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
34892
总下载数(次)
166
总被引数(次)
4219
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