SCI论文研读汇报应用于医学研究生教学中的实践探讨

• 作者: 李素华 桑晓红 王顺
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: SCI论文研读汇报 医学研究生 研究生培养 教学模式实践
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 123-127
• 页数: 5页
• 分类号: G644
• 字数: 8009字
• 语种: 中文

摘要

随着我国医疗及教育体制的不断革新,许多医学院校及其附属医院逐渐意识到科学研究对其自身发展的重要性.SCI(science citation index,科学引文索引)论文已经成为衡量研究生科研能力的重要指标之一,SCI论文的撰写和发表成为每位研究生在求学阶段必须掌握的技能.我校为了提高研究生阅读和撰写SCI论文的能力,实施了SCI论文研读汇报教学模式.该教学模式主要是在导师的指引下,鼓励学生积极独立地探索学科前沿问题,培养研究生的科研能力,为撰写及发表SCI论文打下坚实基础.同时该教学模式促进研究生从“被动接受式学习”转向为“主动研究性学习”,对培养研究生形成正确的科研思路、掌握科研技能尤为重要.本文主要对我校SCI论文研读报告教学模式的具体实施措施进行详细的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑晓红	新疆医科大学第一附属医院肾病科	86	548	12.0	18.0
2	李素华	新疆医科大学第一附属医院肾病科	62	362	10.0	16.0
3	王顺	新疆医科大学第一附属医院肾病科	23	128	6.0	10.0