新课标下师生英语课堂交流与情感融合

• 作者: 宋琼华
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 自尊 分层作业 沟通
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

新课程提倡课堂教学是师生交流,持续发展的过程。教师必须尊重学生的人格,关注学生个体的差异。学生是学习的主体,教师要充分发挥学生的主体性,创造能引导学生主动参与学习的教育情景,促进学生能动性的发展,同时,加强师生间、学生间的信息交流,包括情感、态度、兴趣、需要和价值观等方面的生活经验。通过这种广泛的信息交流,实现师生互动沟通、相互影响和相互完善,从而达到共享、共识、共进。

作者信息

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1	宋琼华		4	0	0.0	0.0