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摘要:
传统教育模式下,高中英语课堂的词汇教学模式单一,教学设计方案不完善,无法满足高中生英语词汇学习需求,英语词汇的学习要求学生本身具有灵活性,不能死记硬背.本文就是对构建高中英语词汇教学策略的多元模式的方法论述,教师在课前做好教学计划,在课上根据教学进度进行整改,根据词汇特点设计多种教学方式,传授学生学习词汇方式方法,引导学生更好的理解词汇,帮助学生养成良好的学习习惯与自主学习能力.
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构建高中英语词汇教学策略的多元模式刍议
高中教育
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教学策略
多元模式
高中英语词汇教学策略
高中英语
词汇教学
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高中英语词汇教学策略的多元模式研究
高中英语
词汇
教学策略
多元
浅议高中英语词汇教学策略
高中英语
词汇教学
方法
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文献信息
篇名 构建高中英语词汇教学策略的多元模式
来源期刊 中外交流 学科
关键词 高中英语 英语词汇 教学策略 多元模式
年,卷(期) 2019,(32) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 309
页数 1页 分类号
字数 230字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
英语词汇
教学策略
多元模式
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中外交流
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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