初中生物学分组活动单的设计与使用分析

• 作者: 徐琦
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中生物学 使用策略 分组活动单
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 字数: 236字
• 语种: 中文

摘要

生物学知识的学习,可以帮助学生从微观的角度认识世界,促进学生创新思维、发散思维的培养.而在初中生物的具体教学活动中,由于学生的单体学习能力不强,对一些重要概念的理解往往不太深刻.而分组活动教学的实施,可以让学生对概念知识的理解更加深刻,同时也提高学生的合作探究、实践以及沟通表达能力.分组活动单则是分组活动中的重要载体,促进学生综合素养的提高.本文简要分析初中生物学中分组活动单的设计与使用方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐琦		1	0	0.0	0.0