改善评价方式提升小学英语教学效率

• 作者: 李会清
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 课堂评价 小学英语 学习自信 课堂氛围
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

在课堂中,教师采用的课堂评价方式直接影响学生的学习心情和课堂效率.对于小学生而言,英语学科有一定的难度,如果教师不在教学评价上进行积极的创新,学生会感到英语课堂的枯燥,降低英语学习的兴趣和动力,导致课堂效果低下.为此,要想提升课堂的整体教学效果,英语教师应在教学评价方式上下功夫,激发小学生的英语学习信心,提升学生英语学习的动力.英语教师应对学生进行鼓励性评价、积累式评价和小组合作式评价等评价方式,让学生在各种评价中知晓自己的学习问题,提升英语学习水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李会清		4	8	1.0	2.0