小学数学课堂教学中学生思维能力的培养

• 作者: 陈建民
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 思维能力
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（11）
• 页码范围: 0227-0227
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当今教育已进入信息时代,全面实施素质教育、培养符合时代需求的新型人才,显得十分重要。要担起这一重任,实现这一目标,在课堂教学中,就应着力于学生思维能力的培养,这是在学生的学习乃至于将来的工作中都非常重要的一种潜质因素。学生思维涉及诸多方面,包括定向思维、逆向思维、发散思维和逻辑思维。而发散思维和逻辑思维在小学数学教学中既能显现出学科的魅力,又能产生艺术感染力。学生学习兴趣的产生、想象力的丰富、注意力的专注、记忆力的增强,都与学生敏捷的思维分不开。怎样才能培养学生的灵活思维能力呢?我们日常所说的“把书教活”“把学生教活”,就是为了开发学生思维、培养其思维能力。为此,在课堂教学中,笔者采用了以下的方法:

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