教师巧设计学生妙生成 ——初中《历史与社会》课堂教学能力分析

• 作者: 周雨
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 课堂教学 设计 生成
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 字数: 2001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.12.232

摘要

课堂教学是教学工作的核心环节,教师的设计与学生的生成是提高教学质量的关键.在《历史与社会》课堂教学过程中,能否关注学生在课堂问题回答时生成的非预设性答案,能否关注学生课堂随机生成的非预设性问题,成为提高驾驭课堂能力的一项重要内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雨		3	0	0.0	0.0