浅谈培养中学生物理迁移能力的策略

• 作者: 徐小平
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 培养 迁移能力 策略
• 年，卷（期）: xslsx_2019,（9）
• 页码范围: 0216-0216
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

伴随着新课改的逐渐深入,初中物理的课堂教学更应关注学生能力的培养和迁移。教师可以把更多好的教学理念融入到日常教学中,积极为初中生提高一个开放、自由、自主的学习环境,全面激发他们学习物理知识的兴趣,从中获取不同的学习体验,进而实现学习能力的提高。教学中不难发现成绩中等或中等偏下的学生对学习物理特别害怕,他们大部分人从初中升到高中感觉物理最难学。究其学习行为,他们课堂上只知认真听讲,却不自主思考;课后只会死记硬背,却不消化理解;作业只会生搬硬套,却不善灵活应用;题海中苦苦挣扎,却不懂归纳总结,他们学不好物理的主要根源是他们初中时忽视了学习迁移能力的培养。

作者信息

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