作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前品德与社会的教育仍有些"假、大、空",特别是农村小学这种状况尤甚.造成这方面的原因有许多,如:社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程、教师本身素质跟不上这门新课程的发展等.如何才能使当前农村小学的品德与社会课程不流于形式,不再成为所谓的副科,可上可不上,可有可无的课程.通过教学实践,我认为应从以下几方面入手.
推荐文章
小学品德与社会教学点滴谈
现状
品德与社会
优化策略
关于小学品德与社会教学实践的思考
品德与社会
教学实践
思考
措施
关于小学品德与社会教学的实践思考
小学
品德与社会
实践
德育,小学品德与社会教学的灵魂
品德与社会
德育
教学
行为
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈小学品德与社会教学
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 小学品德 社会教学
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 114
页数 1页 分类号 G620
字数 2174字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学品德
社会教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊-电子版(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
18096
总下载数(次)
42
总被引数(次)
3028
论文1v1指导