浅谈小学生综合素质的培养

• 作者: 廖秋平
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学生 综合素质 培养 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

督导顾名思义即监督指导."督"即监督、检查、评估,"导"即指导、引领、帮助、咨询等.去年,国家大规模的督导检查,各市各大学校是慎之又慎,担心哪个环节不到位,影响了整个市的整体形象及打分.每个学校从硬件设施到教学管理都进行了严格督查,也收到了比较好的效果,特别是去年的"大班额"的控制,各大学校图书室及各大功能室的建设与管理,确实让学校的整体环境都有了较大的改观.但作为一线的基层教师,我们所有的工作不是为了应付上级的检查,而是真正从核心层面对教育教学去改革创新.笔者认为,教育服务的对象是"学生",国家督导教育的最终目的,是培养能肩负起国家使命的接班人,教育相关部门、各基层学校所有的工作都应围绕着学生的长远发展而开展.有鉴于此,本文研究了小学生综合素质的培养方法和策略.

作者信息

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1	廖秋平		1	0	0.0	0.0