高校教师教学激励路径机制研究——以淮南师范学院为例

• 作者: 胡善平 陶立明
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 教学激励 路径机制 高校
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 字数: 8274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7243.2019.17.044

摘要

内源性动力的状态水平是影响教师教学积极性、教学投入度的主要因素.研究基于淮南师范学院教师教学激励的实践分析,全面阐述了有效激励的策略问题,认为必须基于教师的心理结构,通过收入、考核、晋升等维度构建立体性的激励体系,以便系统科学地激发高校教师投入教学工作的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶立明	淮南师范学院法学院	19	22	3.0	3.0
2	胡善平	淮南师范学院法学院	48	115	6.0	9.0