提升护士执业资格考试辅导效能的教学改革探讨

• 作者: 马芳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护士执业资格考试 辅导效能 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2269字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析及研究提升护士执业资格考试(以下简称"护考")辅导效能的教学策略.方法 对照组不进行护考辅导,观察组考前进行护考辅导.辅导结束后,设计心理压力自测问卷和焦虑量表自测问卷,对两组进行问卷调查.采用相同的试卷对两组进行模拟考试.问卷采取不记名形式统一发放,对所有数据进行统计学分析.统计两组护考通过率,并进行组间比较,分析护考辅导模式的教学效果.结果 观察组考前一周心理压力自测评分10～30分,平均(14.3±3.83)分;焦虑量表自测评分12～45分,平均(25.15±5.97)分.对照组考前一周心理压力自测评分11～35分,平均(20.24±4.78)分;焦虑量表自测评分14～47分,平均(37.24±7.88)分.两组心理压力自测评分比较,差异有统计学意义(P<0.001);焦虑量表自测评分比较,差异有统计学意义(P<0.001).这说明采用加强护生思想教育、创新教学方法、考前强化训练的护考辅导模式,对提高护生备考能力有极大帮助.结论 实施护考辅导教学后,提高了护生备考能力,摸索出了有效的考前强化训练方法,教学效果满意,能够提高护生考前综合能力,增强护生学习积极性,不仅教学效果良好、护生满意,而且实现了护生综合素质的提高,为护生早日走向工作岗位提供了帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马芳		5	4	2.0	2.0