基于大数据分析的教学评价体系建立与实践

• 作者: 霍娜 龙浩
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 工学
• 关键词: 大数据分析 教学评价 指标体系 质量测评
• 年，卷（期）: 2019,（5X）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: TP3

摘要

针对目前高水平建设中高职院校教学改革而言,课程教学评价是衡量课堂教学质量的重要手段,也是检验课程改革效果的重要依据。通过教学评价指标体系的构建,核心指标设置为学生的参与度,认可度和满意度,分别构建了三级评价体系,分别为课程微观评价指标体系,二级学院综合评价体系和学校宏观评价指标体系。以徐州工业职业技术学院为研究对象,利用教学质量测评获取评价数据,基于大数据分析的视角,研究课改项目对课堂教学质量的影响,评估二级学院教学水平状况,分析制约教学质量提升的因素,探索适用于不同学科的教学评价体系,从而提高高职院校教育质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍娜		35	33	3.0	3.0
2	龙浩		41	51	4.0	5.0