小学数学生活化教学存在的误区及优化策略探讨

• 作者: 汪其科
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生活化教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2786字
• 语种: 中文

摘要

在新课标改革的背景下,新教材加大了对学生数学素养和创新能力的培养,注重理论与实践相结合.这就要求小学数学的教学与实际生活有一定的联系,从而更好地加强小学生的社会实践认知能力,促进学生的综合素质的提高.小学数学的生活化教学从学生的实际学习情况出发,使学生的学习与生活密切联系,体现着数学从生活中来,又落实到生活中去的过程.在小学数学教学的过程中,实施生活化的教学模式能有效提高小学数学的教学效率,有利于小学数学的改革.基于此,本文首先介绍了目前小学数学教学的状况,随后论述了生活化教学的积极意义,最后从四个方面给出了小学数学的生活化教学的策略,以此来供相关人士交流参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪其科		2	8	1.0	2.0