论高中数学教学如何实施因材施教

• 作者: 赵帮玉
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 课堂教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在高中数学课堂教学中实施因材施教教育策略，是让高中数学教学行为回归教育本质的一种表现，其对于实现高中数学学科的素质教育目标具有重要意义。笔者结合实践教学经验，在文中从学生学习需求分析、典型课堂兴趣导入和实施课堂差异教育三个方面对高中数学课堂教学中的因材施教策略予以分析和探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵帮玉	内江市威远县内江广播电视大学威远分校	1	0	0.0	0.0