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摘要:
实施开放式教学,或开放教学情境,或开放教学内容,或开放教学活动,或开放教学时空,可使教学在开放中走向高效.开放式美术课堂应做到情境得体、优选内容、让引融合,开放式美术教学是学生在教师的引领下的探究.
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开放式
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小学美术课堂
手动
身体动
思维动
利用美术课课堂训练如何培养学生思维能力
课堂训练
培养
创新思维能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 莫让学生在"开放式"美术课堂中迷失方向
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学美术 教学情境 让引融合
年,卷(期) 2019,(29) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 107
页数 1页 分类号
字数 2095字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小云 10 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
教学情境
让引融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
论文1v1指导