阅读教学策略浅析

• 作者: 凌有逸
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化课堂 课堂阅读教学 语文素养 回归生活 阅读教学策略 解释与分析 来源于生活 语文阅读教学
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（6）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在以往的阅读教学中, 我们往往强调进行一些文本上的解释与分析, 文本中作者的每一篇文章都是来源于生活, 如果我们在学习过程中引导学生从文本走向生活, 回归生活, 往往既能较好完成阅读教学的目的, 又能深入地激发学生情感, 近年来, 我们语文组在语文阅读教学中探索" 课堂阅读教学策略", 构建真实、快乐、高效的生活化课堂。阅读教学在生活中积累并运用语言, 开启课堂的高效能, 切实提高学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌有逸		1	0	0.0	0.0