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摘要:
本文以人教版高中物理必修2第五章4~7节为例,说明如何依据现行课标和教材,紧扣教学内容,运用项目学习教学模式落实具体知识和技能.在项目实施过程中要对教材进行重新组合,多学科融会贯通;在设计、实施、评价项目的过程中,要坚持学生的主体地位.
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文献信息
篇名 为校园转弯处设计限速牌 ——人教版高中物理必修2第五章4~7节项目设计
来源期刊 教育 学科
关键词 项目学习 高中物理 圆周运动 限速
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 物理
研究方向 页码范围 8-13
页数 6页 分类号
字数 5460字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王智荣 4 1 1.0 1.0
2 王金娥 2 0 0.0 0.0
3 董双丽 3 0 0.0 0.0
4 史勇生 1 0 0.0 0.0
5 贾爱菊 8 0 0.0 0.0
6 王晓宇 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
项目学习
高中物理
圆周运动
限速
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
出版文献量(篇)
21863
总下载数(次)
29
总被引数(次)
2728
论文1v1指导