怎样利用多媒体提高学生的朗读能力

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读能力 《语文课程标准》 个性化行为 情感熏陶 审美乐趣 情感活动 新课标 学生的阅读
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

《语文课程标准》明确指出:正确、流利、有感情地朗读课文是朗读的总要求。学会朗读不仅能提高学生的阅读能力,而且能帮助学生理解课文内容。在语文教学中,朗读是一种不可替代的必用教学手段。《语文课程标准》十分重视培养学生的朗读能力。新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”

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1	李燕		1	0	0.0	0.0