小学数学几何图形教学的现状及对策分析

• 作者: 邓绍君
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学 数学 图形与几何 教学 分析
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 字数: 258字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的稳步快速推进,对小学数学教学也提出了更高的新要求.在这样的前提下,我们的数学教学如何改变传统单一的理论知识传授,如何在数学教学的过程中激发学生的学习兴趣,如何促进学生思维能力的发展与提高,这些问题已经成为当前小学数学教师普遍思考和关心的问题.本文以学生为主体,分析了小学几何与图形教育学的现状,并根据这些现状提出了一些具体的解决措施和方法,希望对提高小学几何与图形教学的教学质量带来积极的帮助,以供广大教师参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓绍君		1	0	0.0	0.0