信息技术与英语教学深度融合之反思——优化合作活动构建高品质英语课堂教学实践

• 作者: 魏晓波
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 合作 组员分配 信息技术
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G420|H319.3
• 字数: 1580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.05.049

摘要

信息技术与英语教学的深度融合是实现英语教育多样性的新型方法,伴随社会信息化的不断发展,学生们也在拓展视野,同时也对学生提出了团队协作能力的要求,因此,在实际开展初中英语课程的教学中,教师也将合作学习活动引入课堂之中,用于实现对学生合作能力的培养.而在实际应用合作学习活动的过程中,我们可以看到,存在部分课堂中应用合作学习活动效果不佳的现象,究其根本是教师没有对合作学习活动进行优化造成的.基于此,本文笔者从自身初中英语课堂的实践教学经验出发,利用信息技术手段与英语教学深度融合,提出进行合作学习活动优化的策略.

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1	魏晓波		3	0	0.0	0.0