测量纠"差"的可视化分析——自制实验教具突破课堂教学难点

• 作者: 徐日红 苏正萍
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 自制实验教具 测量 思维和方法
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1547字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革促进我们发展情景式教学和过程教学,通过探究学习达到掌握规律的目的.针对新课程改革的发展需要及科学学科的特点,教师应该大胆创新,自制教具并应用于实践,以突破课堂教学难点.本文对科学测量一节的三个难点展开了研究,自设实验和自创实验教具,将微小现象放大,将抽象的变化转变为直观的可视化,突破教学难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏正萍		1	0	0.0	0.0
2	徐日红		1	0	0.0	0.0