搭建自主感悟舞台,培养探究学习能力——以六年级上册第21课《文言文二则》教学为例

• 作者: 惠安明
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文阅读教学 语感 自主感知 想象与表达 拓展阅读
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学习文言文不能生硬灌输和死记硬背,而要给学生搭建自主感悟的舞台,培养学生自主探究的学习能力。教师务必做到以下几点:一、加强朗读训练,培养学生文言文的语感能力;二、加强自主学习训练,培养学生自主感知与理解能力;三、加强观察与想象训练,培养学生表达与创造能力;四、加强拓展阅读训练,培养学生深刻解读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠安明		3	0	0.0	0.0