例谈图形组织器在初中英语阅读教学中的使用

• 作者: 肖露
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 图形组织器 初中英语阅读教学 优秀课堂教学课例
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 373
• 页数: 1页
• 字数: 347字
• 语种: 中文

摘要

图形组织器又译为"图形组织者"或"视觉组织图"(Visual Organizer),使用结构化图形的方式组织重要信息、概念或话题,是体现信息之间逻辑关系的视觉表征,可以体现学习者的学习过程和结果.它是各种逻辑关系图的统称,比如概念图(Concept Map)、思维导图(Mind Map)与思维图(Thinking Map)具有更丰富的信息表征体系.但其思想最初起源于Ausubel自1960到1968年一系列关于先行组织者(advance organizers)研究中.笔者选取第十二届初中英语课堂教学观摩活动优秀课例,重点分析授课教师运用在阅读课堂教学中的图形组织器,探索图形组织器在初中英语阅读教学中的有效使用.

作者信息

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1	肖露		2	0	0.0	0.0