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摘要:
如今,国内英语阅读教学已经有了很大的进步,高中学生阅读的广度和深度都比以往有了较大的提高,无论课内课外的阅读材料都更具时效性和思想性,这也对英语教师的教学方式和批判性思维工具的运用提出了更高的要求.本课例选择了分级阅读"Zoos:ProsorCons?"为教学文本.探究高中英语阅读教学实践中的批判性思维的培养.
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高中英语阅读中批判性思维的培养
高中英语
阅读教学
批判性思维
从新课标视角看高中英语批判性思维阅读教学
新课标
高中英语
批判性思维
阅读教学
学生批判性思维能力在英语阅读教学中的培养
思维能力
阅读教学
批判性思维
基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践
批判性阅读策略
语言输入
写作教学
语言输出
内容分析
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文献信息
篇名 高中英语阅读教学实践中的批判性思维的培养 ——基于一节动物园话题的批判性思维主题阅读课
来源期刊 中外交流 学科
关键词 高中英语 阅读教学 批判性思维
年,卷(期) 2019,(43) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 170-171
页数 2页 分类号
字数 3030字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张书生 2 0 0.0 0.0
2 申星钰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读教学
批判性思维
研究起点
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中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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