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摘要:
文章从依托现代媒体,从被动写作变为"我要写";重视阅读积累,从"无米之炊"变为"我能写";强调技巧点拨,从日常训练生发"我会写";丰富评价形式,从自评互改生发"我爱写"四个方面论述了小学语文作文教学的策略.
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文献信息
篇名 小学语文作文教学的策略
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 小学语文 作文教学 评价形式
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 251
页数 1页 分类号 G623.24
字数 1748字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201918158
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周金伟 1 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
作文教学
评价形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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