“个性”融合优化教学--谈多媒体情境下的习作教学

• 作者: 李维
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 个性 习作 情境
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

精彩纷呈的教学媒体在课堂中绽放着个性,为教师的教学构思、课堂架构搭建起崭新的平台,也为学生放飞思想、书写性灵插上了自由想象的翅膀。既实现了教师心中的"个性"教学,达成了目标均衡、手段丰富、效果协调的良好的教学效果,也有效激发了学生的"个性"表达,促进学生自我习作能力的发展。当多媒体作为新时期的教学媒介,深入到习作教学成为教师的教学助手时,教师只有更好地把握好多媒体的个性,才能挖掘出多媒体更多的潜力,更好地为习作教学服务。

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1	李维		1	0	0.0	0.0