教学情境下小学数学的激趣策略分析

• 作者: 张光伟
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 小学数学 激趣策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 188,225
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2458字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是学习过程中所表现的积极特征,也是人们从事某项活动当中极为重要的一种表现,处于小学阶段的学生,他们大多心智处于正在发育的阶段,因此,并未养成良好的学习习惯,数学学科作为主要的学科之一,其本身具有较强的逻辑性,学好数学学科对小学生今后的学习以及发展有着至关重要的作用,兴趣是引起人们关注一项事物的主要因素,当人的兴趣越高,其思维、记忆以及观察能力便会逐渐提升.尤其是在学习过程中,当学生的学习兴趣不足的时候,学习将会成为负担,且效果甚微.所以,在小学数学课堂教学当中,如何提升学生的学习兴趣逐渐成为老师们所关心的话题,也是提升教学质量的关键所在.