混合式计算机基础课堂形成性评价指标体系构建

• 作者: 喻凡 赵颖
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习评价 层次分析法 大学计算机基础
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 专业教学2
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2802字
• 语种: 中文

摘要

网络教学平台支持的混合式学习越来越多地出现在大学课堂教学中,学习方式的变革必然带来评价方式的变革,构建混合式形成性评价指标体系非常重要.采用层次分析法,构建混合式计算机基础课堂形成性评价指标体系.从线上学习行为和线下学习行为两个维度出发,将资源浏览量、论坛帖子数、高质量帖子数、出勤次数、课堂实训成绩和课堂问答次数等因素作为评价指标,并确定各指标的权重,其中课堂提问次数、课堂回答次数、课堂实训成绩和高质量帖子数在指标体系中所占权重较大,是学习评价的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻凡		13	17	2.0	4.0
2	赵颖		5	2	1.0	1.0