浅谈儿童辅助教学类公众号的界面布局--以《核心素养平台》为例

• 作者: 周鹏 王鹏 程努华
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 工学
• 关键词: 界面布局 人机交互操作 用户行为习惯 用户需求
• 年，卷（期）: 2019,（6X）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: TP391.1

摘要

智能手机走进千家万户,手机从原来的通话设备,变成了人们生活中不可缺少的重要必需品。相应的软件行业也异军突起,特别是腾讯的及时社交软件-微信,让软件行业为之一变。微信公众号的推出,更在软件开发和应用的层面上造就了新的生态模式。微信公众号自定义开发属于深度开发,已经广泛应用。《核心素养平台》正是深度开发的应用鲜明代表,作为一个家校共育的辅助性平台,主要是将学生在学校教育和日常生活中的碎片化内容收集起来。进行数据集中整理、评估,并在每一学期中为将结果呈现给学生家长、学校和学生本人,作为学生教育的参考。本文通过人机交互操作、用户行为习惯、用户需求、用户反馈等内容进行分析,找出儿童辅助教学类公众号在深度开发中界面布局基本规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹏	北京师范大学珠海分校信息技术学院	33	94	4.0	9.0
2	周鹏	北京师范大学珠海分校信息技术学院	14	76	6.0	8.0
3	程努华	北京师范大学珠海分校信息技术学院	3	17	1.0	3.0