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摘要:
数学教师可以根据小学数学学习中学生的共性问题布置家庭作业,家长也能够通过家校通平台一对一信息发送等方式了解学生家庭作业的布置情况和要求,从而更好地督促学生完成数学学习内容,实现家校互动中因时、因地而动的要求.
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互动教学
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家校合作
小学数学
策略
小学数学潜能生转化中的家校合作
小学数学
家校合作
潜能生
转化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅议家校互动在小学数学教学中的应用研究
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 家校互动 数学 应用
年,卷(期) 2019,(46) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 18
页数 1页 分类号
字数 3300字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张洪霞 7 12 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
家校互动
数学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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