实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效分析

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 课堂互动 小学数学 教学措施
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 1958字
• 语种: 中文

摘要

在传统的小学数学课堂教学过程中,教师与学生之间的互动仅仅表现为学生对教师提出的问题进行解答的现象.单一枯燥及以教师讲解为主的课堂教学模式很难吸引学生们的注意力,导致学生们的学习兴趣较为低下,课堂教学氛围枯燥无味,教师与学生之间、学生与学生之间缺乏有效的互动,教师无法很好的了解学生,无法根据学生的学习需求调整教学策略,导致小学数学课堂教学效率低下,不利于学生综合数学素养的培养.因此在小学数学教学过程中实现有效的课堂互动显得尤为重要,旨在提高小学数学教学的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧		1	0	0.0	0.0