实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效

• 作者: 黎新全
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课堂互动 小学数学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学这门课程具有诸多特点,其不仅具备较高的抽象性,而且逻辑性也比较强.随着新课改进程的不断推进,国家要求在课程教学中充分落实学生的主体地位.所以小学数学教师在对学生进行数学课程教学的过程中应该多和学生进行有效互动,从而充分调动学生学习的主动性,较好地落实学生在课堂教学中的主体地位,大大提高数学课堂的教学效率.提出了几点有效进行课堂互动的策略,期望能够为读者提供一些借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎新全	吉林省德惠市大房身镇中心学校	1	0	0.0	0.0