有效提问,彰显课堂魅力 ——教学《比例的基本性质》有感

• 作者: 邱菊香
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 387
• 页数: 1页
• 字数: 298字
• 语种: 中文

摘要

我校刚进行了课堂教学改革,要想在40分钟里,面向全体学生提高课堂效率,就对高年级数学教师提出了更高的要求,课堂上教师的语言要简洁、精炼,来不得半句废话.也就是说教师在上课时的提问要做到:准确、到位、有效.备课时,不仅要考虑好本课中涉及到哪些知识点,还要针对这些知识点,在课堂中应面向学生提出哪些问题.今天是五六年级组校级教研课,我授命上六年级的概念教学《比例的基本性质》,怎样做到:学生在老师的循循善诱下,自主探索出新知.教学中我作了以下尝试:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱菊香		3	0	0.0	0.0