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基于"深度学习"的初中历史教学设计的策略
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摘要：
本文从新课程理念和学生实际出发,并依据教学目标充分挖掘教材内容,以《美国的独立》为例,从夯实学生历史的基础知识、培养学生的思维能力、升华学生的情感三个方面来研究基于"深度学习"的教学设计的策略.
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情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
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