高中语文学习任务群之“整本书阅读与研讨”教学设计——以《边城》阅读教学为例

• 作者: 朱秋清
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中语文 《边城》 学习任务群 整本书阅读与研讨 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

本文以《边城》阅读教学为例论述高中语文学习任务群“整本书阅读与研讨”的教学设计,根据任务群“整本书阅读与研讨”的教学提示,安排18个课时开展《边城》整本书阅读与研讨的教学,主要分为阅读准备、初级阅读、深度阅读、表达交流、定向写作五个阶段,每个阶段均有明确的阅读任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱秋清		3	0	0.0	0.0