胸外科护理教学中引入临床路径的价值分析

• 作者: 陈婷婷
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 胸外科 护理教学 临床路径 价值
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: R365
• 字数: 1592字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究临床路径在胸外科护理教学中的应用效果.方法:将从2017年2月-2018年2月期间在我院胸外科实习60例胸外科实习护生按入科时间随机分成实验组和对照组,每个小组30例.对照组实施传统带教教学模式,实验组实施临床路径教学模式,分析比较两个小组学生的学习情况和学习能力.结果:实验组学生的护理能力明显高于对照组学生的护理能力,两组平均分对比具有临床意义,(P<0.05).结论:胸外科护理教学中引入临床路径教学模式能够有效提高学生胸外科知识学习成绩和实际操作能力 ,在临床教学中具有广泛的推广意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷婷	西安交通大学第一附属医院胸外科	3	4	1.0	2.0