浅议中小学英语写作教学与评价融合策略

• 作者: 罗琴秋
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 中小学英语 写作教学 写作评价 整合策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 3536字
• 语种: 中文

摘要

写作是英语教学中非常重要的部分,然而,在日常英语教学中,多数教师对写作教学并不重视,加之英语教师对学生作文的评价过于呆板单一,大大挫伤了学生写作的主动性和积极性.倡导英语写作教学与评价融合的策略,能够搭建学生乐学与教师乐评的平台,促进教评活动的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗琴秋	湖北省武汉市洪山区华中师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0