农村初中数学教学中教师“追问”的策略研究

• 作者: 罗钢前
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 追问 探究 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

自新课改以来,自主探索学习成了课堂教学的潮流。自主探索学习要求学生学会独立思考,自主探索、研究。其本质是学生自主学习、思考。在新型课堂中,教师扮演着“促进者”“帮助者”“引领者”的角色。在教学过程中,教师应进行积极有效的追问,通过指导、引导、激励等方式帮助学生,改变他们以往的学习观,培养他们主观能动性、发掘思维的潜力,帮助学生构筑自己的理解与深层次的探究,进而真正有效提高课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗钢前		2	2	1.0	1.0