新三学情境教学问题探究

• 作者: 曹萍
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 新三学 情境教学问题 学得饱
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 字数: 1611字
• 语种: 中文

摘要

在"新三学"概念的指导下,要求小学数学教师转变传统的教育观念,基于学生学习的角度,重新制定教学策略.新三学下,教师要让学生学得饱,应利用情境激发学生学习活力,调动学生学习的主动性,促使学生在快速进行知识探究过程中,提升学习积极性与学习效果,实现知识理论学习与理论应用的结合.因此,小学数学教师应合理应用情境激发学生的欲望,借助现代媒体平台和遵循学生主体性原则,生动地展现抽象的数学概念与定义,加强学生对数学原理以及公式的理解,以优化学生学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹萍		4	2	1.0	1.0