高中地理教学中地理知识点的生活化策略探讨

• 作者: 庞猛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 地理教学 知识点 生活化 策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.01.063

摘要

近几年来,我国对教育问题越来越重视,同时人们也越来越关注教育问题.教学的效果对学生未来的发展有着直接的影响.随着新一轮基础教育课程改革的实施与推进,各阶段的各个学科的教学都发生了很大的变化,自然高中地理教学也发生了很大的变化.高中地理教师在开展地理教学活动时,其教学内容更贴近高中生的日常生活,这样更加有利于高中生理解和掌握地理知识点.笔者针对高中地理教学中地理知识点生活化的重要意义以及地理教学现状进行了探究与分析,并提出了高中地理教学中地理知识点的生活化策略,希望有助于高中地理教学的顺利开展.