高中通用技术课程的有效性教学策略初探

• 作者: 曹阳
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中 通用技术课程 策略性 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 字数: 1862字
• 语种: 中文

摘要

通用技术课程是高中教育中的一个重要组成部分,该课程具有一些显著的特征,如通用性、实践性、综合性以及基础性,通常是把信息技术与劳动技术进行结合,通过教学提升学生的技术素养,在教学中主要就是设计和操作学习活动.该课程重视激发学生的发散思维以及提升他们的创造能力,重视科学及人文的融合,然而因为起步时间较晚,使得其在各方面都还存在一些不足及问题,给教学效果带去了一定的影响,也限制了学生综合素养的培养及提升,这就需要注重提升教学效果,本文就分析了高中通用技术课程的有效性教学策略.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹阳		1	0	0.0	0.0