基于“群文阅读”的高中英语教学有效性研究

• 作者: 杨思诗
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 高中英语教学 有效性
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（8）
• 页码范围: 0245-0246
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在高中英语教学中开展群文阅读有非常重要的意义,不仅能够激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养,还能够提高高中英语课堂教学的有效性。本文首先分析了在高中英语教学中采用群文阅读的意义,然后针对如何在高中英语教学中开展群文阅读提出了几点策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨思诗		3	0	0.0	0.0