微课对数学学困生的积极影响研究

• 作者: 薛桂丽
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学微课 学困生 积极影响
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（7X）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着'互联网+教育'的流行,微课开始被引入初中数学课堂教学中,有效调动了学生的学习兴趣。尤其是对学困生而言,兴趣十分重要,微课能够对学困生起到重要的促进作用,有利于促进学困生的转化,使其更加高效地学习数学知识。所以,在实际教学过程中,教师应对微课进行合理运用。本文结合一线教学体会,就微课对初中数学学困生的积极影响进行分析。

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1	薛桂丽		1	0	0.0	0.0