小组合作优化小学语文识字教学

• 作者: 胡晓敏
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小组合作 小学语文 识字教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 1625字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展,科技的进步,我国的教育事业也发生了重大的改革.在新课标的要求下,更注重学生自主探究能力,在教学中要求教师要充分的发挥学生的主观能动性,促进学生的身心全面发展,全面实现素质教育.小学语文是小学阶段的重要课程之一,识字教学又是小学语文教学的重点内容,更是学生学习阅读、写作的必要前提.关系到小学语文教学的听、说、读、写各个方面.因此学校应该注重小学语文的识字教学.在新课改的前提下,学校和教师应该积极探索行之有效的教学方法来进一步提高小学语文识字教学效率.接下来笔者结合自己多年的教学经验简要的谈谈小组合作学习对小学语文识字教学的重要意义以及如何更好地利用小组合作学习优化小学语文识字教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓敏		1	0	0.0	0.0