日记在小学语文教学中的运用探讨

• 作者: 赖可
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 日记教学 写作能力 小学语文
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1793字
• 语种: 中文

摘要

新时代下,语文的社会人文性特征愈加突出,它的教材内容随着时代的发展愈加丰富.与其他学科相比较之下,语文作为一门工具性语言学科,最具有社会人文特征.它的教学发展,影响着人才的培养和时代的发展,它的变革反应着时代的变革.既然语文学科是一门语言学科,那么语言的学习就离不开"听"、"说"、"读"、"写"四个基本项目.在四个基本项目中,写作作为其中最重要也是最具难度的一环,在小学语文教学中无疑是教师需攻克的重点.写作是学生语文能力的体现,也是学生语文水平的展示,学生在写作过程中会综合运用到语文学习中的各种知识.可以说,写作就是学生语文学习的具体体现,因此,重视学生的写作能力培养,就是重视培养学生的语文综合素养.

作者信息

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